Koulutukset

Introduction to Bilingualism

Ota yhteyttä
Aika18.03. - 31.12.2027

Opintojakson voi suorittaa keväällä tai syksyllä 2027

Kevät 2027

  • Aloitusluento to 18.3.2027 klo 18.00-19.30 verkossa 2 t (ei tallennetta)
  • Itsenäistä opiskelua (kirjallisuus+luentosalitallenteet, luennot englanninkielisiä)
  • tuutorryhmäkokoontuminen 3 t  verkossa 3 t (luentoihin liittyvät asiat)
  • Viikolla 19 10.5. tai 11.5. tai 13.5.2027 4 t (yksi ilta/opiskelija, aikataulu tarkentuu myöhemmin)
    - ryhmäesitykset verkossa, läsnäolo esityksessä pakollinen, keväällä suorittavat.

Syksy 2027

  • Aloitusluento to 26.8.2027 klo 18.00-19.30 verkossa 2 t (ei tallennetta).
  • Itsenäistä opiskelua (kirjallisuus+luentosalitallenteet, luennot englanninkielisiä)
  • tuutorryhmäkokoontuminen 3 t verkossa 3 t (luentoihin liittyvät asiat)
  • Viikolla 41 11.10., 12.10. tai 14.10.2027 4 t (yksi ilta/opiskelija, aikataulu tarkentuu myöhemmin) 
    - ryhmäesitykset verkossa, läsnäolo esityksessä pakollinen, syksyllä suorittavat.

Valvottu tentti oppilaitoksessa klo 17.00-19.00
ke 12.5.2027, ke 26.5.2027, ke 13.10.2027, ke 17.11.2027 ja 15.12.2027.  Tenttikysymykset englanniksi ja suomeksi, molemmilla kielillä saa vastata.
TavoiteOpiskelija ymmärtää kaksi- ja monikielisen kehityksen periaatteita elämänkaaren eri vaiheissa ja niiden yhteiskunnallisia vaikutuksia. Lisäksi opiskelija ymmärtää kognitiivisen toiminnan merkityksen (muisti, tarkkaavaisuus, toiminnanohjaus) kaksikielisessä viestinnässä. Hän ymmärtää myös kaksi- ja monikielisyyden liittymäkohdat kommunikoinnin häiriöihin ja kuntoutukseen.
Opintopisteet5 op
SisältöLuennoilla esitellään kaksi- ja monikielisyyden ilmenemistä elämänkaaren eri vaiheissa, keskeiset teoriat ja monikielisyyden asema yhteiskunnassa. Harjoitustehtävissä opiskelija havainnoi kaksikielisyyden ilmenemistä elämänkaaren eri vaiheissa tapausesimerkkien avulla.

Opetuskieli: englanti
KouluttajatVastuuopettaja Raymond Bertram
Kirjallisuus

  • Grosjean & Li (2013). The psycholinguistics of bilingualism. Wiley-Blackwell.

  • Hoff, E. (2014). Language Development. Belmont, CA: Wadsworth. Chapter 2 & 9. Kohnert, K. (2013) Language Disorders in Bilingual Children and Adults. SanDiego: Plural Publishing. Chapters 2, 4, 8 & 9. (e-book to be found in university library).

  • Paul, R. & Norbury, C.F. (2012). Language disorders from Infancy through adolescence: Listening, speaking, reading and communicating (4th edition). St. Louis, MO: Elsevier Mosby. Chapter 5. (e-book to be found in university library).

  • Wright, Boun, Garcia (Eds.) (2017). The Handbook of Bilingual and Multilingual Education. Chapter 7: A Synthesis of Research on Bilingual and Multilingual Education.

  • Yu, B. (2016). Bilingualism as Conceptualized and Bilingualism as Lived: A Critical Examination of the Monolingual Socialization of a Child with Autism in a Bilingual Family. Journal of Autism and Developmental Disorders, 46(2), 424–435. https://doi.org/10.1007/s10803-015-2625-0 (Lecture 12)
EmoyliopistoTurun yliopisto
Lisätietojakoulutussuunnittelija Veera Oksa, veera.oksa@turunkesayliopisto.fi, 044 720 1149
koulutussihteeri Helena Risku, helena.risku@turunkesayliopisto.fi, puh. 044 720 1143
Ota yhteyttä Tulosta kurssikuvaus Takaisin

Haluatko tietoa alkavista kursseista? Kirjoita sähköpostiosoite kenttään.

Fill in the blank.